一个美国外教眼中的中美大学差异

Sam Boss

　　Sam Boss：美国人，毕业于美国威斯康星大学麦迪逊分校，获得硕士学位。2010年来到中国，现任中山大学翻译学院外教，在中大珠海校区任教，主要教华南国际预科学生的学术英语，和翻译学院本科生的写作、口语和翻译课程。

　　缘起看了《红高粱》，迷上中国

　　Sam Boss在大学修读历史的时候，看过一部中国电影，名叫《红高粱》。电影里面的中文让他觉得听起来非常动听，看起来也很好看。后来他又读了一些历史和语言方面的书，这些让他对中国着迷。在美国，Sam Boss学了两年的中文。来到中国任教后，Sam Boss依然不忘学习中文，他和自己学生一起学习，他问学生问题时用中文，然后学生就用英文回答。

　　平时，Sam Boss在珠海工作，“我非常喜欢珠海，感觉珠海是一个还保留着中国传统韵味的城市。相对现代化的城市来讲，我更喜欢保有中国古韵的城市，比如我更喜欢南京的城市氛围。”Sam Boss有很多广东的学生，学生们会带他到广州的一些地方游玩，像北京路、老城区、越秀公园、博物馆等等。

　　诀窍“我会记住每一个学生的脸”

　　中国的学生在课堂上一般都是不怎么喜欢提问的，即使是老师问到也没有人回应。Sam Boss说，“我还是一个学生的时候，我有的时候也不想在课堂上发言，所以我现在很理解不爱发言的中国学生，可能是因为害怕丢脸，害怕回答错误，所以才会不想回答问题的。”

　　实际上在美国的大学课堂上，美国的大学生也不都是热衷发言，“美国大班课堂的互动性会比较少，我就有过大班上课的经验，几乎一个学期都没有跟老师对过话。小班课堂的互动也是要看情况，不过一般会比较多。另外互动也要看老师，有些老师会与几个学生坐在一起，一直聊几个小时。”

　　在Sam Boss的英语课上，他会想各种办法让学生发言说英语，这样学生才能进步。在他看来，即便是教同一个课程也要注意不同的方法。“例如，我教三个班的同一个写作课程，本来可以用同一个方法来引导学生发言的，我却在每个班上采用了不同的方法。我会把学生先分组，然后准备一些问题，让组内先讨论，讨论完之后再让学生起来发言。另外还有一种方法就是我会记住每一个学生的脸，特别认住热衷发言的那些学生，然后在课堂上就叫这些学生站起来回答问题，这样来带动整个班的氛围。我觉得后面这种办法是最有效果的。”

　　比较：美国的大学转专业很轻松

　　对于就读中国大学和美国大学的差异，Sam Boss提出两点比较明显的差异，“第一，在美国，转专业是一件很容易的事情，程序一天基本走完。美国学生决定自己要报读什么专业也比较果断，十分明确自己要学的是什么，而不像中国学生这样纠结，要考虑各种因素，例如说专业是否热门等。第二，美国的上课时间较长，一般一周上三次课，一次大概有两个半小时，但在中国，就我所教的英语口语课来讲，一周就只有一次课，一次课就90分钟。”

　　中国的教育专家对于应试教育批评不绝，在Sam Boss的教学中，他也看到了应试教育的影子，“比如说，在教写作课的时候，中国学生写文章要精确到每个句子要怎样写才最好，一直到整篇文章，都非常注重这些细小的问题。我印象比较深刻的是，学生在做展示介绍的时候像是在背诵，好像学生自己预先写好了稿，然后上去背出来，而不是真正意义上的展示，学生一旦忘词就会望着天花板、流汗、紧张。”

　　Sam Boss认为，美国的学生在各个阶段的焦点也是在读大学的准备上，比如在高中阶段就要准备SA T的考试，以及相关的社会实践活动、体育运动等，美国的家长也在为孩子考上好的大学出谋划策、提早规划。

　　建议别局限在中国人的小圈子

　　Sam Boss说，中国留学生出国留学之前要做好功课，“一是要非常仔细地了解要留学的学校;二是要了解自己要去的是哪一个系，要学什么专业，教自己的教授怎么样;三是要借助一些已经在外留学的学生的帮助，向他们咨询。”

　　“如果到了留学的学校，就要积极地融入到校园生活当中去。可以参加一些学生社团和组织，通过社团，中国学生不仅可以和美国人打交道，还可以与其他国家的留学生相处，结交到更多的朋友，遇到压力时也可以得到朋友的缓解帮助。”

　　Sam Boss提醒说，在一个社团里面，有时候中国人也挺多的，要注意不要局限在一些中国人的小团体里面，或者说是有比较多像日本等亚洲国家学生的团体里面，从而隔绝了美国人或者说美国的文化。Sam Boss说他曾经通过一个语言项目，认识到一个在美国的中国人，他们每周会见两次面，他的这个朋友会教他下中国象棋或国际象棋，他们也会去城市里的不同地方。在Sam Boss看来，这也是一个交朋友、互相学习的好方式。