9月在望，欧美等国的大学马上要开学了，不少孩子即将跨出国门，去一个陌生的国度开始自己的学习生活，相信大家都会相当兴奋。想起20年前，我也和大家一样，为出国留学而新奇、忧虑。把故乡留在身后，去一个不熟悉的环境生活、学习，很多地方都不适应。刚开始上课最难，听懂了教授的每句话，却完全不明白他阐述的思想。现在回想，因对英国教学方法“水土不服”产生的焦灼仍记忆犹新。今天，我就学习方法谈几点，希望对初去乍到的莘莘学子有所帮助。

      当年在在国内上学，常常是几十上百名学生听一位老师讲课。这样的情况下，老师大都采用通过板书的形式来传授知识，学生需要把板书抄下来，便于课后复习，所以课堂互动性很少。而国外班级规模很小，通常只有十来个人。老师注意调动学生积极性，增强和学生的互动，学生有疑问可以随时打断老师。由此可见，国内教育强调“教”，而国外的老师在教学过程中重视“学”。国外教学还很注重培养学生主动学习的能力。我在英国攻读硕士学位时，教授管理学的教授只在开学初讲了一次课。以后上课，都是由学生担当讲解工作，教授点评。有时候一堂课下来，老师连点评都没有。这样的教学模式，中国很罕见，有的家长可能要反对了。实际上，在准备资料、组织教学的过程中，我不仅锻炼了口语，学到管理学知识，全面了解了教学流程，掌握了教学设备的使用方法，也在一定程度上提高了自己的组织管理能力。习惯了中国传统“填鸭式”教育的孩子，可能对国外的教学方式不太适应。我劝大家要积极调整自己的心态、努力调节自己尽快适应学习环境。

      西方人生性大方开朗的居多，喜辩论、爱好讲演，用中国话说，是“爱秀”。通常，辩论、演讲这些能力从孩子小时候起就开始培养。学校会为学生开设“领导技巧”的课，甚至进行录像，师生一起点评，目的就是要让学生能在人群前大方展示自己。这对于英语口语不好、脸皮又薄的中国留学生来说是个大挑战。但是，即便是英语很好的学生，想要轻松完成英国硕士课程也不是件容易的事情。为什么这么说是有道理的。一则因为英国研究生课程时间短，学习任务重是出了名的；二则与语言能力有关。中国学生出国前，往往被教导认为听、说较读、写重要。事实上，进入学习阶段后，英文的阅读和写作重要性逐渐提升。英国研究生平均一周15个课时，老师因为教学时间紧迫，刚一上课就会给学生发一张长长的readinglist，学生课后必须到图书馆找来相关书籍查阅才能写出论文。面对如此浩大的阅读量，怎样找到需要的内容，做好读书笔记，不提高阅读速度行吗？国内的英文考试，作文一般要求200个单词。但要写出一篇学术论文，岂是200个单词能完成的呢？留学生要在论文中准确、流畅地表述自己的观念是一件难度相当大的事情。因此，需要提醒我们的留学生：一定要学好英语，加强英文训练：听、说、读、写一样不能少！