宾大:善于发现优势-一切尽在掌握之中

　　本文选自威久美国一部方兆丰博客

　　录取进行时：

　　1. 2011年1月26日：大学邮件确认：宾夕法尼亚大学（University of Pennsylvania）－2011年秋季（8月底）入学研究生新生录取，专业：TESOL

　　二、录取大学背景：

　　宾夕法尼亚大学（University of Pennsylvania）2011年全美综合大学排名第5 

　　三、学生背景

　　郑同学

　　北京外国语大学　英语专业

　　平均分：3.1

　　Ibt：103；GRE：1190 

　　四、办理过程

　　第一次见面的时候，学生是带着所有学英语学生的困惑来找到我的。英语是每个学生都需要拥有的一门技能，但是作为专业来读，就被局限住了，姑娘很想出国见识一番，但是苦于寻找一个适合自己的专业。随着了解的加深，我逐渐发现了眼前这个在客家和潮州的文化环境中成长起来的南方孩子，有着她自己独特的优势，从小在各种文化充斥的环境里生长，对于客家话，潮州话，粤语，普通话以及她的专业—英语的精通，这个孩子有着语言方面独特的灵性。她是非常适合学语言的学生。在学期间，她给外国人教过粤语，赴美公司参加过实习做过会场翻译。所以我给的建议，继续学语言。因为家庭的关系，父母和自己都非常有名校情结，她的要求就是不管读什么专业都希望是排名在前30。综合了一下，我建议结合她语言的优势，可以选择TESOL（对外英语教学）。 

　　根据学生情况，我们首先分析了学生的优势：

　　a) 大学背景，北京外国语大学是全国语言类院校中最好的大学，能录取到这个学校学习语言的学生语言学习能力都是很强的；

　　b) 学生从小到大一直是外国语学校的学生，有很好的语言环境；

　　c）家庭因素的影响，多文化，多语言的环境，让她对语言有着天生的爱好，和独特的灵性； 

　　同时，我们也分析了学生的劣势：

　　a) 语言成绩不理想，虽然托福考了103分，但是这个成绩是后来补给学校的，而作为英语专业的学生来说，这个成绩不是最优秀，尤其是GRE成绩，还不到1200分，这个非常拖后腿；

　　b) 本科在读的学生，虽然有一些简短的实习经历，但是对于申请英语教学专业来说，没有长期的工作经验用来加分；

　　c) 申请时间稍晚，因为今年10月份的GRE重考，在参加完11月份考试之后出来成绩已经是12月份了，在她递交材料的时候，我们已经有早递申请的学生获得了宾大的录取了。 

　　硬条件的不足，让这孩子的申请稍显逊色，不过，经过我们和境外专业老师几次讨论，商定了一个适合她的文书写作方案，特别邀请创意写作专业的Swan老师操刀，将她的多元化背景揉进了文书的创作中，最后终于在年前获得录取。整个过程有惊无险。所以，只要事先多花时间做好评估，多发现申请学生的优势，有针对性的作出方案，最后一定不会让申请变成一场赌博，因为一切尽在掌握之中。