学生背景：
L同学，上海外国语大学日语专业，辅修华东师范大学教育技术学，GPA 3.68;雅思6.5。
录取院校：UBC: Master of Education Technology
分析与点评：学生希望申请的是教育技术硕士，加拿大提供相关研究生课程的学校只有少数几所医博类大学，而且录取的要求都十分严格，要求最好有相关专业背景，其中UBC这个专业没有录取过中国学生。学生担心自己所学教育技术学只是辅修，自己对此没有信心。当时她也没有雅思成绩，对是否能够考到直接录取的语言要求心里也没有底。
通过分析如何选择学校、专业和突出学生自身优势和独特点。学生是语言类背景，不过辅修课程数量较多，可以弥补背景方面的不足，所以选择这个专业从学生的学习规划和自身意愿两方面都会比较好。
虽然学生辅修华东师范大学的课程，不过由于学生学习认真、成绩优异，所以辅修专业课程的成绩比较出色。我们 根据学生杰出的成绩决定帮助她冲刺世界排名前列的加拿大名校——UBC。而且我们规划老师登陆UBC官网，发现教育技术硕士暂时还没有中国学生录取并取得学位，所以我们 不失时机地在学生个人陈述里面明确表示：要成为UBC教育技术硕士课程的第一名中国学生!
在申请过程中，我们团队通过和学生不断地沟通，详细了解了学生大学、交流和课外活动中的一些细节，并耐心听取了其对学习这个专业的真实想法。根据学生提供的素材和其个人的学习规划，我们申请团队写出一篇真实客观而又不失情理的个人陈述。在其中，学生谈到了自己的理想、学习这个专业体会的以及希望到加拿大名校进一步进修的强烈意愿。终于，学生最近如愿以偿地收到了加拿大排名第3，世界排名29的世界级名校——UBC的录取信。
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