（一）
学生背景：
苏同学，东北育才中学， IBT：114，SAT1：2300，SAT2：2400
录取学校：Yale University
分析与点评：苏同学是一位非常优秀的学生，在校年级排名始终保持在前5，参加了很多课外活动，也曾赴美交流。初期，跟学生进行沟通时，发现她是一位非常健谈的学生，活动很多，获奖证书偏少，通过背景提升，进一步突出了学生的个人特色。在文书写作中，多次推敲，历时3个多月，终于完成了耶鲁大学的文书，同时对学生进行多次的境外专家一对一的面试培训，让学生在面试过程中，可以更加自如的突出自己的优势，最终获得了耶鲁大学的录取。
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W同学 毕业于嘉兴一中 托福 105 SAT 2180
录取专业：工程
录取学校：
密西根安娜堡、罗彻斯特大学、纽约大学、埃默里大学、伦斯勒理工、弗吉尼亚大学
分析与点评：W同学之前去美国读高中也是由我负责申请，当时在没有语言成绩的前提下，凭借着我们专业的面试辅导，学生最终被弗吉尼亚州一所教会走读学校录取，该学生也是这所学校第一位来自中国大陆的学生。三年来家长定期保持着和我的联系与沟通，听取我的选课建议、考试规划以及背景方面提升。W是个很有自己想法的孩子，有自己的理想和梦想，在12年级最忙碌的时候，他依然不放弃他的橄榄球、篮球和曲棍球的训练。凭借这三年来我对他不间断的规划，学生最终以托福105， SAT 2180成功录取了美国前30的本科，更是拿到了罗彻斯特大学半奖以及纽约州立大学全额奖学金的殊荣。
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陈同学，上海中学，高中均分89，托福104分，SAT1 2100，SAT2 2400
录取学校：南加州大学
分析与点评：学生是刚上高二的时候找到我们的，起初家长和孩子对于留学没有太多的概念，但是学生的英语能力真的让我很惊讶，无疑也让我们对他的留学前景很看好。在和家长的沟通中，我们也把中美俩个国家的本科教育体制做了很透彻的比较，强调了去美国读本科将会怎样改变孩子的一生，我们又拿了一些往年的成功案例给到他们。签约后，孩子基本上按照我们给到的时间规划一步步的完成各项考试取得很好的成绩，同时也在假期不断丰富了自己活动经历和社会体验，最终拿到USC的录取。
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（四）
学生背景：
上海师范大学附属中学 GPA: 92/100 TOEFL:106 SAT: 2020
录取结果： UC-Berkeley ,UCLA，UC-San Diego，UC-Irvine
分析与点评：学生来咨询的时候读高一，学校成绩还不错，GPA差不多在88/100的程度，TOEFL,SAT都还没有开始准备，学生及家长对留学的概念当时都只停留在简单的有意愿的背景下，对于出国留学要做些什么准备，需要些什么材料都不是很清楚，但幸好家长和孩子过来咨询的时间还算早，孩子虽没考过TOEFL，但是英文成绩不错，孩子的个性也很好，喜欢户外，也乐于参与一些课外的活动，对于喜欢的专业大致方向也比较清晰且乐于和你做沟通，就这些基本的情况了解后，我们认为这个小孩是一个申请名校很有潜力的孩子。我们给他做了很细致的时间规划，留学申请的时间虽然还有两年，但这两年的时间我们得需要很好地把握和利用，尤其孩子TOEFL/SAT成绩还不明朗的情况下。基于帮学生申请稳扎稳打的打算，我们帮孩子规划了具体的TOEFL及SAT的考试时间，甚至前期的培训课程的节奏，最后学生TOEFL，SAT考到一个很好的成绩，我们也是甚感欣慰。选校上，基于学生的加州偏好，兴趣专业，学生的个人综合背景，我们着重帮助选择申请了UC-Berkeley，UCLA，UC-San Diego，UC-Irvine等学校，最后这几所学校都有如愿申请到。
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S同学 毕业于上海复旦兰生中学 托福92 SSAT 2091（64%）
录取学校：Western Reserve Academy、Wyoming Seminary、Cambridge school of Weston、Master School、Mercersburg Academy
分析与点评： S同学爱好广泛，各方面综合发展，但她找到我的时候还有些不自信，觉得自己的英语准备的晚，优势不明显。我们根据她的爱好和综合能力好的优势，建议学生做了一本精美的画册，其中展示她各项有特色的情况并附上了照片，给予美国校方一个直观认识他的机会。
S同学托福第一次考了78分的成绩，但考虑到她的潜力及特长，我们采取了高端早申的策略，力争取得时间上的优势。之后经过一个月的托福1对1培训，她的托福突破90分后，又为她加选了4所学校更优秀的学校，力争更好。
申请后，我们也一直以第一人称代替学生和校方及校友打好关系，圣诞节到了，学生也主动给学校做贺年卡片，尽量的给校方留下好印象。我们同时配合学生充分准备面试问答，规避一切细节上可能出现的不足， 终于在家长学生与我们的一起努力下，学生如愿以偿多份名校录取信。
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