法国式轻松教育的利弊

二、轻松教育，看上去很美？

法国教师属公务员体制，不算高收入阶层，但岗位相对稳定，假期很长——休息日与节假日加起来，一年大概有150多天。在很多学校，教师缺席是常态。而一旦任课教师不在，他所任教的那个班，就处于“放羊”状态。在这样的情况下，学生缺席也成了司空见惯的事。2008年，法国教育部决定原来周六上午的课全部停上，主要原因就是学生缺席太多。

在对学生要无限尊重的前提下，教师的威严无法建立。一个调皮的孩子，可以无数次打断课堂教学，而老师对他的处罚，就是抄写课文或写检查，如果学生拒不执行，老师也无可奈何。散漫，在学习上的表现就是放任。法国的孩子，学习上少有努力与钻研的习惯。课堂上的练习，一边聊天一边胡乱应付掉。下课后把课本往小柜子里一锁，轻松回家。20分的考试，考5、6分的大有人在。谁也不会为此烦恼，也没听说送孩子去补习。都说轻松学习才可能学出创造性，但如果没有知识的储备作为前提，所谓创造性，也是无本之木吧？

行为上很少受约束的孩子，在品德习惯上，也没有规矩之说。有一次我在超市购物，恰逢旁边一所当地著名的中学放学，一大批孩子吵吵嚷嚷拥进超市，挑选零食。过了一会儿，忽然一个十二、三岁的孩子跑到我面前：“先生，您有20生丁吗？我想买这个，就差20生丁。”（20生丁，相当于1块多人民币，算不得什么大数字），谁会忍心看到一个可爱的孩子仅仅因为20生丁，买不到心爱的食物呢？我当然马上给他。之后说给法国朋友听，他却大摇其头：“他可不是只找你一个人要，他可能已经找了好几个人了，这些孩子被宠坏了！”法国的孩子每月零花钱一般父母会给个定额，花完了再无补充的可能。尤其是经济不景气的背景下，法国人花钱，实在比中国人更加谨慎。但孩子却能想出法子，达到目标。一个法国朋友告诉我，他儿子对他说非常喜欢一件皮夹克，他也觉得确实不错，于是就给儿子买了。过了一段时间，发现儿子从来没有穿过这件衣服，仔细盘查，才知道自己上了当。儿子告诉他，他的同学看上了这件皮夹克，向他预定，他于是要求父亲购买，然后再把这件皮夹克转手卖给同学，卖的钱已经花掉了。据说，这种事儿，在法国孩子中一点儿不稀奇。

另一方面，这些孩子又有非常可爱的一面。因为少有压力，无拘无束，大多数法国孩子天真可爱。十多岁的孩子，可能一边已经开始有了男女朋友，一边还在玩过家家。没有竞争的挤压，孩子之间的相处简单、友好，谁有困难，大家都会一拥而上，帮助解决。这种简单，体现着一种美好，生活本来就应该是阳光与透明的，尤其对于孩子。我非常喜爱法国孩子的眼神，一是近视的很少，目光清澈透明；二是看人时坦荡、友善。

不可思议的是，这些比中国孩子调皮得多的洋孩子们，到了大学，大多都成为彬彬有礼的绅士、淑女，并且可以独立应付生活中的所有问题。与法国朋友讨论这一现象时，他们告诉我：18岁，对家长、对孩子都是一道分界线。过了18岁，就是成年人了，孩子要对自己全部负责；而家长，则完全可以卸下对孩子教养的担子。因此，孩子会快速成长，没有任何依赖。

而在法国如此轻松、无压的教育制度下，学校能培养出顶尖的艺术家、科学家、哲学家、文学家，这也是一个令人费解的问题。

三、寻找中西方教育的平衡点

如果对东西方教育做一个综合考量，就会发现，各有利弊。

中国的重压，某种情况下是因为教育资源的匮乏和不均。法国学习的轻松，是因为国家福利高，未来不工作也能享受生活。两种教育方式，都会让国家的未来蒙上阴影。而在两者间的那个平衡点，正是我们需要重视的。我想，那就是在教育公平的前提下，给每个孩子以适度的压力。

 

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