【加拿大】UBC教育技术硕士课程的第一名中国学生

学生情况：

L同学，上海外国语大学日语专业，辅修华东师范大学教育技术学，GPA 3.68;雅思6.5。

学生由于父母工作的关系，在日本上的小学，从小就对日本语言文化比较感兴趣，所以在高考时选择了上海外国语大学的日语专业，并且在大学期间选择到日本的庆应义塾大学交流1年。后来在大学里，学生对教育技术比较感兴趣，在保持大学优异成绩的同时辅修了华东师范大学教育技术学。

录取院校：

UBC: Master of Education Technology

申请难点：

学生希望申请的是教育技术硕士，加拿大提供相关研究生课程的学校只有少数几所医博类大学，而且录取的要求都十分严格，要求最好有相关专业背景，其中UBC这个专业没有录取过中国学生。学生担心自己所学教育技术学只是辅修，自己对此没有信心。当时她也没有雅思成绩，对是否能够考到直接录取的语言要求心里也没有底。

解决方案：

我们的咨询、规划和申请团队坐到了一起，一同分析如何选择学校、专业和突出学生自身优势和独特点。学生是语言类背景，不过辅修课程数量较多，可以弥补背景方面的不足，所以选择这个专业从学生的学习规划和自身意愿两方面都会比较好。

虽然学生辅修华东师范大学的课程，不过由于学生学习认真、成绩优异，所以辅修专业课程的成绩比较出色。我们的规划老师根据学生杰出的成绩决定帮助她冲刺世界排名前列的加拿大名校——UBC。而且我们规划老师登陆UBC官网，发现教育技术硕士暂时还没有中国学生录取并取得学位，所以我们的申请团队不失时机地在学生个人陈述里面明确表示：要成为UBC教育技术硕士课程的第一名中国学生!

在申请过程中，我们团队通过和学生不断地沟通，详细了解了学生大学、交流和课外活动中的一些细节，并耐心听取了其对学习这个专业的真实想法。根据学生提供的素材和其个人的学习规划，我们申请团队写出一篇真实客观而又不失情理的个人陈述。在其中，学生谈到了自己的理想、学习这个专业体会的以及希望到加拿大名校进一步进修的强烈意愿。终于，学生最近如愿以偿地收到了加拿大排名第3，世界排名29的世界级名校——UBC的录取信。