去往新西兰留学的小伙伴不在少数，而今天编者按：ACG高级中学应届优秀高中毕业生 Teresa Lee撰文，分享她在中学学习的收获和体会。她说，在ACG高级中学3年的学习和经历让她收益一生。

我叫Teresa。 三个星期前，我开始准备在ACG高级中学毕业典礼上的演讲稿。这使我不禁回忆起我高中学习和生活的难忘时光。回首过去的三年，我的进步、成长、收获非常之大，远远超越了仅仅达到符合进入大学这一简单要求和目标。

我于2014年开始在 ACG 高级中学 ( ACG Senior College) 就读高中11年级。在高中阶段，我选修的课程是：Biology, Maths, Chemistry, English Literature。 我打算在大学学习临床医学， study medicine, my dream job is Anaesthetist 麻醉师。

在学校，我很快与同学们融入了学校浓郁而活跃的学习气氛和环境。 在这里，是一个真正培养独立学习的环境。我多次有机会参加学校的大型活动，鼓励着我探索人生目标， 让我避免了所谓的"高中自动导航驾驶仪 - high school auto-pilot。

"高中自动导航驾驶仪”被理解为在规定范围内，按部就班地进行，完成自己的计划和目标。但是这阻碍了人们对现社会实践的思考、探索、冒险精神。我们看到有些学生外表看起来很阳光向上，但内心世界空虚迷茫。

有些学生在完成高中学习后，开始在大学中渡过，预计每个人可能在一生中换作12-15份工作。如果不是深植于内心渴望成功，那么就缺乏努力和目标导向，特别是缺乏自我主动和令人满意的进步。

如何培训学生实现人生自我目标，不是老师可以从网站指导wikiHow 中发现。 我了解到许多学生认为高中学习只是一个中途站，等待毕业后的下一个阶段。

不断探索是我在ACG高中学过去高中三年来所学到的关键，也是我不断进步的关键因素。在学校，我们总是被激励探索知识， 探究世界，发现自己的优点，发现自己的爱好，以及发现自己对世界看法和人生思索。我明确了成功目标的方向， 从中感受到内在激励感。

我喜欢热衷联合国世界更加可持续发展， 平等，快乐。这些一直鼓励和驱使着我。从短期来看，这个动力引导我很好地平衡紧张的功课学习和课外活动，同时喜欢两者兼顾， 不断努力进步。

自内心的积极主动性让我积极参加社会活动。我和其他八位同学来自奥克兰的高中学校， 是联合国儿童基金会委员会的领导，共同组织了"乌托邦慈善舞会”。12月5日，430名高中生(11-13年级学生)穿上盛装，在奥克兰著名伊甸广场 – Eden Park举行募捐集资活动。我们为联合国儿童基金会"新西兰叙利亚儿童运动”筹集了3300纽币。

五个小时的集资活动经历了五个月的艰辛计划筹备过程。整个活动都是由我们学生完成，包括从联系赞助商一直到现场灯饰颜色的选择。

还有令人难以忘怀的经历是ACG高级中学常务校长Graham Gottard鼓励我申请成为工党Jacinda Ardern's Youth MP 青年国会议员。 我代表Jacinda国会议员出席国会，发言讨论新西兰收入不平等提案。这个议题，我非常热衷关注。从现在开始一个月内，我将出访欧洲和美国，参加"联合国青年新西兰全球发展之旅”，继续在国际舞台上，发声表达我所关注的政治问题。ACG 高级中学常务校长Graham Gottard,　一直关注学生参加校内外活动。他督促我参与学校活动，实现 "全球公民” 的愿望，我非常感激他。

全球公民组织成立的目的是确保所有学生了解作为全球公民的角色和职责，以及为世界做出贡献。学生可以参加儿童基金会，联合国青年组织，国际特赦组织。我很幸运能够负责全球公民组织的工作并成为主要领导者。这使我的工作比以往更加有难度 ，但是它来自一个有共同价值观和有目标的地方。 领导层每年更改，以适应我们的需要，所有高中学校的相关活动的组织和委员会的运行都是由学生来执行的。 比如，有几个领导者组织了"粉丝带午餐会”。他们邀请了一个乳腺癌抗癌成功的学生的家长到会演讲并主持问答环节，并播放了有趣的录影，怎样进行自我乳房检查。现场还为到场来宾准备了美味的糕点。

我们还组织了"ACG 高级中学模拟联合国活动”，吸引了ACG高级中学60名学生参加。学生们在活动中可以扮演一个外交的角色，模拟联合国委员会讨论主题问题。这个活动不仅仅使参与者感到有吸引力、值得参与，我们从筹备的过程中也得到了很多乐趣，学会了如何坚持，富有想象力，以及勤勉。这表明了持续改进提高的应用，或"kaizen”，意指"不断改进提高”有关教育结构，以适应学生的需要，而不是相反。

ACG高级中学这样一个鼓励新想法和新方法的成长环境，促使我走向一条通向自我实现和充满目标的永无止境的道路上. 。许多高中生还没有一个明确的目标，这没有问题。我所倡导的是，学生们要积极主动选择合适的学校，选择一个能不断为学生提供机会，培养学生可持续学习热情的学校。

希腊文学家 Plutarch 所言："头脑不是一个要被填满的容器, 而是一把需被点燃的火把 - The mind is not a vessel to be filled, but a fire to be kindled."