[七嘴八舌] 留学感悟:中国留学生的数理化太强
来源: 点击数: 录入时间:08-07-28 13:42:16

  每年高考结束后,总有不少高中毕业生放弃国内升学的机会,选择出国留学。随着高中生出国留学的持续升温,高中毕业生的留学生活与心路历程也引起了越来越多的关注。

  木子(化名),2006年在国内高中毕业后远赴美国留学,就读于新泽西州立大学。他将和我们分享他的留学生活和感悟。

  木子高中在华附奥班就读,在班上排名中等,进入新泽西州立大学数学系之后,理科成绩已遥遥领先。在这两年的海外学习中,他明显感受到中国留学生的数理化成绩比起美国学生,“不是比较强,而是强太多。”

  在国内,中学数理化的教学内容要明显超前于美国。在难度、强度都很大的应试教育训练下,中国学生的理科基础都比较扎实,解题也有固定、有效的套路。到了美国,“有时候教授在黑板上出题,题还没有写完,我们已经能够猜出他要问的问题是什么,甚至连答案都可以回答出来了。”据木子介绍,不仅中国学生,亚洲学生在数理化学习上的优势也很明显。有个很有趣的现象,一些课程越往后难度越大,这时,课堂上亚洲学生所占的比例也会相应变大。“刚上微积分I的时候,课堂上各地学生的人数还比较平均;但上到微积分III的时候,亚洲学生要占到上课人数的百分之七八十。”

  中国留学生解题熟练,也更讲究技巧,在解答问题的时候思维跳跃性比较强,通常能够省略很多繁琐的步骤。相比之下,美国学生解题总是严格遵循老师讲授的方法,注重每一个步骤,一步一步来,比较不知变通。但这种解题模式使得结果准确率较高,也更有利于纠正错误。“其实这种思维与模式在美国社会生活中的很多方面都可以体现,在保障自由的前提下,很多具体问题都有可以遵循的解决模式。”

  相比中国留学生的成绩优秀,美国学生则在动手能力上更具优势。比如做实验,由于美国学生从小接触的实验条件好,设备先进,所以更有兴趣自己动手。美国学生观察能力特别强,也特别注重细节,善于发现问题,在实验过程中能够注意到很多不同于书本描述的小问题、小误差,并把他们作为提问和研究的重点。而中国留学生一般则更依赖于书本上的结论,实验的中间环节出现的细微问题如果不致影响实验结果,一般是忽略不计的。“所以,最后可能大家的实验报告结果都一样,但他们拿到的是A,我们拿到的却只有B。”

  木子说,在美国学生看来,学习只是生活中的一个部分,在学习之外,做自己感兴趣的事情,参加社会实践、参与社交、娱乐活动也不可偏废,他们不会把全部时间、精力都投放在学习上。但是对于海外修学的留学生来说,学习是第一要务,因而他们也能自觉把更多的时间与精力投注于此,收获更好的学习成果。


责任编辑:doris 文章作者:

 
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