虽然申请出国留学时，是否为985、211院校出身不是唯一标准，国外大学对申请者考核很多，无论是个人能力、学术水平、兴趣爱好各方面招生官都会关注。但不可否认，一些院校还是非常注重中国学生的本科是否为985、211工程。下面随威久留学专家一起看看有哪些院校注重“出身”，非985、211的同学应该如何应对。

一、美国录取标准最灵活

在所有热门留学国家中，美国可以说是录取标准最灵活的国家了，它更注重学生的综合能力，但是美国排名前50的大学对“211工程”、“985工程”大学的学生仍会有明显的录取政策倾斜，一些院校对申请条件相同但毕业院校不同的学生(看是否“211工程”、“985工程”院校的学生)录取速度及录取率有所不同。

此外，部分美国大学只针对“211工程”、“985工程”大学毕业的申请者设立丰厚的奖学金等优惠政策，如华盛顿大学圣路易斯分校、欧柏林文理学院、雪城大学等。

二、英国211情节严重

英国名校211情节严重，部分学校或专业明确声明只招收211学生，而排名靠前的英国大学，都会明确211与非211之间的录取分数要求不同。

英国的G5大学(牛津大学、剑桥大学、帝国理工学院、伦敦政治经济学院、伦敦大学学院)和排名前十的名校在申请条件相同的情况下，对985和211院校的申请者会放宽对本科平均成绩的要求，要求80分以上，对比211,985分数线会下调5分左右，一般重本学生为85分。

明确规定只收211的院校有：

华威大学(商学院基本只考虑211大学)

伯明翰大学(商科专业只考虑中国排名前100内的大学，特别是市场营销专业只考虑前70名内的大学)

格拉斯哥大学(主要是指商学院，明确规定只接受中国排名前200内的学校的本科生申请)

巴斯大学(几乎大部分专业都只接受中国排名前200内的申请，金融专业只接受211申请)

兰卡斯特大学(商学院的部分专业只接受211申请)

211与非211的录取分数不一样的院校有：

伦敦政治经济学院、帝国理工伦敦大学、诺丁汉大学、格拉斯哥大学、约克大学、曼彻斯特大学、国王学院、爱丁堡大学、格拉斯哥大学;

虽未明说，但实际录取中基本只考虑211的院校，牛津大学、剑桥大学

三、没有考入211,985的我们该怎么办?

本科平均成绩虽然是重要参考，但是非985 211去名校留学的孩子，条件艰辛，创造条件也要上。所以非“211工程”、“985工程”院校学生更应该早开始准备留学申请，大一开始准备都不算早：

高中阶段的学生

针对目前还处于高中阶段的学生来说，如果计划的是本科在国内读，研究生阶段申请海外名校，那么从现在起一定要加倍努力，考进国内211，985大学，确保申请中的优势。

报考高考志愿时，如果在两者不可兼得的情势下，到底是选重点专业还是重点大学?

从留学角度来看，这里建议选择重点大学，特别是在中国留学申请者越来越多的海外名校的眼中，学校也早已经成为了衡量学生学术背景的重要标准之一;再则，学校可以说是一个人一生的品牌，一所实力雄厚的大学，所带来的附加福利是普通院校所无法赶超的。

刚升入普通大学的学生

对于刚刚升入普通大学的学生来说，你还有翻盘的机会，依靠转学曲线救国。大一，大二学生可以考虑直接通过转学升入到海外名校本科，本科转学生的申请人数是远远低于目前海外研究生的申请人数的，竞争压力小，成功率高。

在非211将毕业的学生

对于已身在非211大学即将毕业的学生来说，也不用怨天尤人，赶紧从以下的几方面来准备，提高自身的竞争力才是正理：

1.早做准备

如果留学计划已定，建议从大一起就开始准备：从大一起保证成绩的优秀，确保参与的课外活动留下痕迹;早日确定目标学校，随时关注该学校的录取条件，记得要自己去学校网站看，学校会非常珍惜那些对于申请的学校有着深入了解、真心向往并且真正契合的学生，反过来对于学生而言，早作了解，知道学校想要的到底是什么样的学生，可以根据学校的要求做好所有的前期准备。

2.夯实硬件

除了保持大学四年的平均分在一个很高的水准之外，尽可能提高标准化考试的成绩，比如GRE、托福、雅思或 GMAT等成绩。尽早考出语言成绩，以免递交申请的时候被语言刷分拖了后腿;所以在大三暑假前把语言成绩刷到想要的分数才最机智!

这里想提醒大家注意的是优异的学术成绩可以分为专业平均分、综合平均分、班级或者年级排名，或者某一门或两门分数。通常有学生说自己的综合平均分不是太具有优势，也许有一两门选修课程拖了后腿，那么你也可以针对某些专业的申请，突出你某个专业的成绩，那么效果会更好。

不要一味追求“高大上”活动，请挖掘个人特色

很多同学有个误区，觉得是不是我课外活动越丰富，对申请越有利，答案当然是——不见得。所以这里提醒大家：

第一，不要一味的追求“高大上”的活动，并不是所有的申请者都有“国外学术交流”“作家”，“发明家”这一类档次的活动，这在申请者中永远是一小部分。美国大学的招生官往往看重学生在活动中的角色和作用。而活动会体现学生各方面的能力。比如领导能力、组织能力，创新能力以及沟通能力等。而更重要的是，能不能带来“正能量”，是否愿意奉献，为社会、为他人积极付出。

第二，用“活动堆砌”的方式来证明自己的优秀是万万不可的。活动经历在于“精”和“持久”。这也能证明你是一个持之以恒并且有专攻领域的学生。那种看起来活动非常多，却仅存于形式和表面的活动经历也起不到积极的作用。

第三，一份完美的“活动列表”并不能完全弥补较低的TOEFL/GMAT成绩，亦或是某科不合格的分数。但是它却能给你的录取增加砝码。从这些软实力可以很大程度上看出一个学生的个人素养，人生规划，思想深度以及性格特点。