2011日本春季入学申请指导书

留学日本的优势

日本，距离中国最近的发达国家，一直以来都吸引了大批的中国学生远渡东洋到日本学习先进的科技文化知识，1983年，针对留日学生人数远远落后于欧美国家的状况，日本前首相中曾根康弘首次提出了接收10万外国留学生的计划，当时日本仅有外国留学生10428人。时隔25年后，现首相福田康夫提出了“接收30万外国留学生计划”，目前外国留学生为118498人。而在日本的外国留学生中，绝大多数为中国学生。

留学日本的优势：

1.费用低廉，适合国内工薪阶层：对于我国大多数工薪家庭而言，送孩子出国深造一直是父母的最大心愿，但因为收入水平的差异，发达国家高昂的学费和生活费很多家长望而却步。而日本留学的费用仅为英美的四分之一，只要家里能够支付留学日本第一年所需的七八万元资金，学生到达日本后，有简单的日语基础后，既可开始打工，以后在日期间的学费和生活费，靠打工就完全可以保证自给有余，对家庭不会产生后续的经济压力。

2.高水准的教育，给留学生大量奖学金：赴日留学的最大魅力在于，日本有一个可以学习和掌握曾创造了令人惊异的经济增长的世界最高水准的技术与知识的环境。日本大学的排名，尤其是在电子，机械，经济等方面，位居世界前列。

3.广阔的就业空间：国内大学本科生，毕业后求职的难度比当初高考时肯定是有过之而无不及，而日本作为离中国最近的发达国家，开拓中国市场业务的企业，在逐年大量增加。自1993年以来，日本已连续9年成为中国的第一大贸易伙伴，而中国则是日本的第二大贸易伙伴。这意味着大量的工作机会蕴涵在中日、日中之间的贸易工作中。所以，对于具有日本学历和生活背景的留学生来说，将来无论是留在日本工作，还是回国求职，都会是从事中国业务的日本知名公司争先录用的对象，因此，留日经历将成为他们更胜一筹的资本，具有广阔的就职机会和发展空间。

4.门槛低，适合大多数学生：日本对留学生的要求只是完成国内12年的基础教育，在国内正规的语言培训机构学习200课时的日本语，然后到日本的语言学校学习语言。

为了让学生更好的适应到日本后的学习、生活环境，在国内的日语是非常必要的，许多小留学生到了国外后，最难适应的往往是国外宽泛、自由、独立的学习方式。习惯了国内老师对自己手把手的指导，学生往往对独立学习不知所措，以至严重影响了学习效果。学生应学会逐步从被动教育中解放出来，培养主动学习、独立研究的精神。此外，对于未来大学专业课程也要认真选择，进行职业生涯设计与专业选择。

高中：

日本私立高中：

明德义塾中.高等学校

明德义塾中.高等学校始建于1973年，位于日本南部四国岛的高知县，校园建立在国家县立自然公园内。学校采取的是综合教育结合严格管理的方针，在日本也是属于规模较大、知名度甚高、极具传统特色的全日制封闭式寄宿制中学。

1977年建立了第一所姊妹校以来，“明德”迄今已与中国、加拿大、澳大利亚、新西兰、韩国等国家的三十多所海外院校结成的姊妹校。随着学校国际交流地日益增多，“明德”也还开设了同国外姊妹校之间的2+1课程，三年或三年半的中国留学生还有机会在当中一年到加拿大/澳大利亚/新西兰的姊妹校交流学习。

“明德”有两个校园：分为堂浦校园（总校）和龙国际校园（分校），间隔10分钟车程，学校既面向全日本招生，同时高中部也接受国际学生。目前在校学生约一千人，国际学生约占到30%.

“明德”对学生实施全天化管理，从学习到生活都要遵从固定时间表，学生晚自习时间也要被巡视。老师对于学生们的衣着打扮、行为方式、生活习惯等各方面的细节都会过问、指导，课内外一起抓，实现真正的综合教育。

语言学校：

富士国际语学院

入学条件：满12年教育，有日语语言基础

本校成立于1989年，现有北新宿、早稻田、板桥三个校区。校区都处于东京都心，附近大机关、大企业、大公司林立，人文环境好，交通方便，勤工俭学机会多。学校是财团法人日本语教育振兴协会认定校；是驻日本国中国大使馆认定的自费出国留学及中外合作办学合作对象；是日本国东京入国管理局指定的优良校，批准率一直稳定。

目前，在校生800余人。学校的教学目标是：帮助每位学生考入他们自己理想的大学或大学院，本校每年大学（院）的升学率，特别是升入日本名牌大学（院）的比例，都高居于同类学校之首。

学校自建校以来，已输送5千余人进入日本的大学或大学院，特别是有一大批学生考入了日本的名牌大学（院）。例如：05----09年3月，考入日本国、公立大学（院）者有582人次。其中考入东京大学（院）的43人次；京都大学（院）12人次；东京工业大学（院）42人次；横滨国立大学（院）31人次。5年来考入私立名校的，比如考入庆应义塾大学（院）51人次；早稻田大学（院）151人次；东京理科大学（院）44人次等。

学校是培养人才的地方，学生学习日语，考取大学的过程也是完善自我、超越自我、走向成熟的过程。本校在注重学习成绩的同时，也注意学生意志、人品、观念、素质的成长，注意对学生思想、生活的指导，鼓励他们不断进取，自强、自立，着重培养他们适应未来社会竞争的能力。

本校教师都是日本人，事务局有日、中两国工作人员，可以用日、中文联系工作和为学生服务。

国书日本语学校

入学条件：满12年教育，有日语语言基础

1987年4月创立，经营母体为“（股份）国书刊行会”，该刊行会是拥有30年以上历史的综合出版社，同时也出版日语相关问题集，留学考试对策教材。

教员 60名、职员8名、固定学生740名

所在地 志村校区 东京都板桥区志村2-10-5

小豆泽校区  东京都板桥区小豆泽2-9-19

横滨设计学院

入学条件：满12年教育，有日语语言基础

横滨设计学院是经日本文部省许可具有正式法人资格的专科学校，同时也是日本语教育振兴协会认定校，申请学生均可获两年「留学」签证。学院创立于1948年，至今已有50多年历史，在日本享有较高声誉。学院位于日本第三大城市横滨市内，周围有横滨美术馆、中华街、伊势山皇大神宫等名胜，生活和学习环境极佳。而且学院距车站很近，交通便捷，打工机会多。学院主要设有时装设计、数字化设计、视觉设计、商务信息等热门专业课程和日本语科，配备有先进的计算机软硬件等设施。学院为留学生安排宿舍，并在生活方面提供完善的服务。

MERIC日本语学校

入学条件：满12年教育，有日语语言基础

本校位于关西地区中心地，交通方便，拥有着良好的学习环境。而且邻接拥有千年历史的京都、奈良等古都，是了解日本传统文化的最佳之地。MERIC日本语学校除了日本语单项教学以外，还向日本的各大学、短大、各类专门学校输送了大批学员。并且培育了许多在翻译、观光导游业等方面积极发挥其能力，并拥有即战能力的人才。学校经常组织各种课外活动。例如：赏花会、远足、圣诞晚会、观赏日本传统歌舞、参观报社等课外学习。还设有日本的茶道、花道、日本民族舞蹈等学习机会，使学生能够综合地了解日本的社会以及文化。为了学生参加每年举行的日语能力考试能得到良好的成绩，学校主办了特训班，并取得了甚大成果。因学校和二十几所大学已订签约，被指定为推荐校，所以应自豪地说学校拥有百分之百的升学率。

浦和国际学院

入学条件：满12年教育，有日语语言基础

学校环境

1 浦和国際学院位于埼玉県的文教都市さいたま市、与東京相比物価、住居費低廉、便于生活。

2 当校距JR京浜東北線北浦和站徒歩10分鐘、交通便利。距東京站約35分鐘、距池袋、秋葉原30分鐘。

学校特色

1 学校配有生活指導員、注重与学生交流。為了加深学生同士間的交流、友好相処、本校設有課外活動、社会参観、修学旅行、日本文化体験講座（穿和服的技巧、茶道、礼儀作法等）等々。

2 調動学生的学習熱情、在愉快的気分中培養并提高会話能力。

3 為了使全体学員順利通過日本語能力考試、日本留学考試、実行小班授課。対于想考取大学的学生進行全面、徹底的指導。

4 適応IT時代、有効利用電脳、網絡信息、培養関心世界動向的学生。

5 設有奨学金制度（対于成績優良、出席率高的学生給与奨励）。

6 有学生寮、根据学生要求、介紹環境好、価格適宜的公寓。

大学及大学院：

东京大学（国立）

东京大学成立于 1877 年，是日本创办的第一所国立大学，也是亚洲创办最早的大学之一，公认为日本最高学府，是亚洲一所世界性的著名大学。它的前身是明治时期创办的东京开成学校和东京医科学校。东京大学校区设在东京都内文京区本乡，占地面积 40 平方米 ，全校绝大部分机构均在这里。另外在目黑区驹场另建一新校区，为教养学部及部分后勤设施所在地。附属学校、工同研究部门，实验实习基地（如农场、林场、地震、火山、天文等观察站）、师生员工宿舍等分布于全国各地。同期有教职员工 8,055 人，总长 1 人，教辅 35 人，各种职员（包括行政人员、技术职员、医务人员中心护士、药剂师、放射线技师，临床卫生检测技师、营养师等） 4,055 人。教员 3964 人中教授 1,133 人，副教授 1,083 人，讲师 170 人，助教 1,578 人，教授副教授占教师队伍的 56% 。东京大学共有藏书 6,646,133 册，其中西文书 3,129 ， 050 册，分藏于全校 60 多个学部、研究所以及有关部门的图书馆和资料中心。中心图书馆藏书近 100 万册， 38,600 种期刊，每年全校订购新书近 20 万册。校内共有 3 所科类齐全的附属医院；医学部的附属医院，附属分院，医学科学研究所的附属医院，总共有病床 1246 张。

东京大学由于学科齐全，经费充足，教员队伍整齐，一些传统学科办学水平高，教学和研究的力量与水平是日本其它大学无可比拟的。为迎接新技术革命的挑战，国家正组织几所国立大学和有关部门，进行当前及 21 世纪几项重点项目的共同研究，在这场“重点会战”中，东京大学无疑起着“领头羊”的作用。

 

京都大学（国立）

京都帝国大学建立于1897年，当时只设立了理工分科大学。在随后的几年中相继设立了法，医，文等分科大学以及附属医院和附属图书馆，这样学校初具规模。1919年分科大学改称为学部。1947年由于新法的颁布，京都帝国大学被命名为京都大学。自那以后新的学部，大学院，研究中心相继成立。现在京都大学拥有文学，教育学，法学，经济学，理学，医学，药学，工学，农学，人间环境学，能源科学，亚非地区研究，情报学，生命科学，地球环境学堂学舍共15个大学院，综合人间，文学，教育学，法学，经济学，理学，医学，药学，工学，农学共10个学部，以及30多个研究所和研究中心。在过去的几年中，京都大学为了适应新世纪的需要，解决不断出现的新问题，把更多的重点放在大学院教育和研究上，并设立了新的大学院。

在其悠久的历史中，京都大学大力发展人文，社会以及自然科学。信息技术和电气工程实际应用方面的创造性研究也已启动，在生物技术和能源科学等方面的先端应用研究也成果不断，并确保了研究成果回报社会。

早稻田大学（私立）

早稻田大学共有4处校园。由地处东京市中心西北部新宿附近的西早稻田校园（本部）、户山校园、大久保校园和30公里以外的所泽校园构成。各个校园不仅风景秀丽，大楼林立，而且教学设备齐全，体育活动设施完善。

早稻田大学于1882年10月21日以「东京专门学校」之名成立。在这之前，位于早稻田的部分为「早稻田学校」，位于户冢的部分称「户冢学校」。在1892年人们开始称它为「早稻田学校」。在1902年9月2日获准改制为「早稻田大学」，是日本私立综合性高等学校。校址在东京新宿区西早稻田。原为东京专门学校，该校创始人大隈重信以“学问的独立”、“知识的实际应用”以及“造就模范国民”为办校方针，主张自由探讨学术，提倡独创的钻研精神，培养具有实际应用知识并在国际事务中具有广泛活动能力的人才。反对当时高等学校只用外语授课的做法，坚持用本国语教学。设有大学本科和研究生院。大学本科包括政治经济学、文学、文学构想教育、法学、商学、社会科学、教育学、基干理工、创造理工、先进理工、人间科学、运动科学、国际教养等13个学部。研究生院有政治学、经济学、法学、文学、商学、社会科学、理工学、教育学等20个研究科。附设图书馆、戏剧博物馆、产业经营研究所、比较法学研究所、系统科学研究所、铸物研究所、大学史编纂所、环境保护研究中心、电子计算机研究室等机构。另有高等学院、专门学校、实业学校、高中和初中等附属学校。

早稻田大学，一个具有浓厚田园色彩的校名，它是日本最负盛名的大学之一。1882年伴随着“学问要独立”的宣言声，早稻田大学的前身——东京专门学校诞生在东京郊区的一片稻田里。而今，早稻田大学已风雨走过125年，发展成为一所完整的综合性大学。

庆应义塾大学（私立）

庆应义塾大学是日本一所重要的私立大学，与早稻田大学并称为“日本私学双雄”。它创建于1858年，由日本近代著名思想家福泽谕吉在江户（东京旧称）的筑地铁炮州购地开办，取“兰学塾”，又名“福泽屋”。10年后，即庆应4年，正式定名为庆应大学。如从1858年算起，则比日本第一所大学东京大学还早。1871年校舍迁至现在的本部校区所在地港区三田。到1890年正式成为日本政府认可的一所私立大学，设有文学、理财、法律3科，8年后根据学制改革的要求，陆续增设政治科、医学科。1920年，学科上升为学部，法律科与政治科合并为法学部，加上原有的学部，庆应大学已成为具有文学部、法学部、经济学部、医学部的一所综合性大学，并创设了研究生院。1944年，原来的藤原工业大学并入庆应后改为工学部，并发展函授教育，新的学部和研究生学科不断充实。1957年增设商学部，1981年工学部改组，增设两个专业成为理工学部。后来，又在藤泽新区设立综合政策学部和环境情报学部，2008年新成立系统设计管理研究科、媒体设计研究科并且合并共立药科大学成立药学部和药学研究科。到今天，庆应大学已成为具有10个学部、1个通信教育课程，1个日语教育中心，14个研究生教育科和一批研究机构的规模宏大的大学。

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