“但是我到美国以后才知道,美国世界史这条题目是这样考的:成吉思汗的继承人渥阔台,当初如果没有牺牲,欧洲会发生什麽变化?试从经济、政治、社会三方面予以分析。”
很多中国留学生都回答不上来。结果有个美国学生是这样回答的:“如果成吉思汗的继承人渥阔台没有牺牲,那么就不会有黑死病。如果没有黑死病,神父跟修女就不会死亡。神父跟修女如果没有死亡,就不会怀疑上帝的存在。如果没有怀疑上帝的存在,就不会有意大利佛罗伦萨的文艺复兴。如果没有文艺复兴,西班牙和南欧就不会强大,西班牙无敌舰队就不可能建立。如果西班牙不够强大,意大利不够强大,奥匈帝国就不可能存在。”
老师一看,说:棒,全班第一名,分析得好,A!其实这道题老师也没有答案,更没有所谓的“标准答案”,大家都要开动脑筋运用知识去思考。 中美教育差别在哪里?那就是美国教育非常注意启发学生的思考,而国内的教育则过于注重记忆性和教条化。
对此,留美专家表示:其本质是应试教育和素质教育的不同,应试教育的目的是在培养“考生”,而素质教育是在培养“学生”。在教学上,培养“考生”是把“有问题”教成“没有问题”,以“学会”为目的来探寻并解释已知世界;培养“学生”是把“没有问题”的教得“有问题”,以“会学”为手段的探索未知世界。
国内高考注重考察学生对学科知识的掌握情况,培养孩子吸收知识的学习行为和接受能力,要想取得好成绩多学、多练、多记、多考。美国注重培养学生的批判性思维,独立思考、创造性、发现问题和解决问题的能力、学以致用的实践能力,学习的基本功是多看、多问、多想、多干。因而在选取人才的标准上,中国是划定统一的分数线,成绩决定一切;美国是对学生在校成绩、TOEFL和SAT成绩、课外活动及申请材料的全面考察。
从畅销书《留学去美国》收录的16个成功案例中可以看出,美国大学录取时不仅看学生的学术能力和考试成绩,还要看学生的领导能力、写作能力、工作经验、是否参与什么组织,志愿者服务、义工工作、艺术才华等等,以及具有一些未来可以使他们成为领导者的独特气质。
总之,中美“高考”及录取标准的差异,实质是中美教育指导思想的差异,而这恰恰是中西文化差异的重要组成部分,美国注重对学生综合能力的全面考察,中国高考侧重“知识量”的考察,能力考试占的比例不大。国内高考是长久以来持续至今的考试制度,有其存在的合理性,毕竟要考虑到中国的国情。专家表示,不是所有人都适合高考,也并不是所有人都适合留学,无论是选择国内上大学还是去美国深造,都要根据自身的条件来选择。但一旦确定留学意愿后,就要早规划、早准备,注重从自身生活自理能力、心理素质和自控能力等多方面提高自己,出国留学本身就是对个人综合能力的一个全面考验。