青岛一考生姗姗接连冲击美国高考与中国高考，结果反差巨大。中国高考中，姗姗只取得了490分的成绩，与586分的一本线差距甚大。然而美国高考中，她却被四所美国大学录取，奖学金总数约120万人民币。

　　6月28日，当学子们正在忙着填报高考志愿时，青岛二中的姗姗已经办好签证，准备赴美留学。供她选择的四所美国大学是：德堡大学、路易克拉克大学、俄亥俄州立大学和爱荷华大学，全美综合排名或学科排名均在前100名以内。今年三月，他们同时给姗姗发来了录取通知书。四所学校承诺的奖学金总数高达120万元人民币，刷新了全球ACT中心学生获得奖学金的纪录。

　　参加完美国高考，姗姗又马不停蹄地参加了今年的中国高考。6月25日，高考成绩发布，姗姗仅考了490分，与山东省586分的一本线差距甚大，注定无缘国内名校。

　　“相比ACT（美国高考）考试，国内高考的数学太难了！”姗姗说，在考完数学时，自己就觉得没有太大希望了。除了语文和英语，对数学、理综和综合能力的考试，姗姗感到都不理想。

　　姗姗说，美国高考是一张试卷考四门课，与国内高考截然不同。而国内的高考，数理化都需要不断地做练习题，没有时间绝对不行。“所有高中的知识我都掌握了，只是应试技巧不够娴熟。”

　　接连体验两种高考，姗姗感受到两种高考在选拔标准、录取方式等方面截然不同。姗姗说:美国不仅以高考成绩论高低，还需要社会实践活动、发明创造、推荐信、论文等表现学生能力的材料才行。不只看重学习能力，更重视学生的组织、创造能力。

　　姗姗在申请德堡大学时，学校出了一个题目，要求考生描述能够影响其今后发展的一件事情或者一个人。姗姗写的是自己父亲的一段学习经历。后来，姗姗收到了学校的录取通知书，通知书上手写着：“ 非常感谢你和我分享你父亲的经历。我很被他的精神所感动，希望你的爸爸成为你今后成功的榜样。期望着今年9月份在德堡大学看到你的身影。”姗姗认为，这是除了她的成绩外，最能打动国外大学的地方。

    据威久美国顾问介绍，美国大学与中国的大学有着许多的区别。首先，美国的教育更倾向于培养学生的理性思辨能力和批判精神，目标是为了培养健全的个体，使其成为一个称职的文明社会公民，而中国的教育目标在于培养工具式的专业人才。由于两者在目标上存在着本质的区别，因此中美大学教育又体现在专业选择和课程设置上。

　　中国的大学生在入学前，就已经确定了某一专业。美国的大学生在进入大学时并无专业之分，而是按照一定的要求学习一些公共科目。这些科目一般要涵盖几个大系：文学、艺术、历史、哲学、人文、社会、数学、科学等几大领域。学生在经过比较广泛的教育后，能够更加清楚地了解自己，了解社会以及了解各个学科的内涵。因此只有到了大学三年级，学生才有机会选择自己所感兴趣的专业，并且一般会有一个学术顾问给学生指导。

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