近年来，越来越多的国内规范预科学院成为高中学生接受全球化高等教育的新渠道，通过原汁原味的国外教学模式和合理的评价体系，全外教授课，多渠道留学，有效地提升了学生录取大学的层次，最终实现递进录取。在一年的预科学习中，学生们不断提高语言能力和学习能力的同时，也提高了处理问题的能力及与人沟通的综合能力，为以后留学及个人发展奠定了基础。

　　国内预科渐成规模拓宽学生选择面

　　据了解，国内优质留学预科学校均经过五年以上的发展，目前大多具有独立的封闭校区，跟合作大学联系密切，是学生顺利签证的重要保障。日前，多家预科学校里前来咨询的高中生大都焦急万分，希望在最短的时间内申请到心仪的学校，避免耽误继续学习和深造的时间。对此，某预科学院院长表示，高中生留学切忌盲目跟风，留学不是攀比自己的家资，学生应根据自己的情况及未来的职业规划和家庭条件作出选择。她认为，国内外教育体系、知识结构框架、教学方式方法、生活习惯上存在较大的跨度，高中一毕业就出国，对于那些语言没有准备好或自理能力较差的高中生来说无疑是一个很大的挑战，因此，高中生先读预科，在国内完成到国外环境的过渡是最稳妥、最踏实的留学途径。选择国内预科或者中外合作办学项目对学生来说益处是不言而喻的，首先给学生一个缓冲时间，在国内接受和国外一样的教学环境，使学生有更多的时间克服文化、语言差异带来的困惑，使学生轻松度过缓冲期。

　　与国外预科相比，国内预科已具有相当的优势。首先，国内费用低，可节省开支，而且可以避免学生进入陌生语言环境时的茫然心理，同时完成心理和文化的过渡。虽说把国外的教室搬到了国内，但学生的教学质量同样能得到保障。优质预科学校的所有教材和教学资料均从国外原版引进，国外大学全程把关教学管理，由外方教师采用与国外相同的教学方式，这能很好地帮助学生尽快融入留学国家的学习和生活。另外，在国内修读预科可以获得更为广阔的选择面。在国外修读预科，毕业后大多只能选择预科对接的那所大学入读。而很多在国内修读的预科项目都具有“多校参与”的特征，预科毕业生可以选择该课程对接的众多大学中的一所攻读本科，可以根据一年的预科学习情况提升入读大学的层次，拓宽了学生的选择面，降低风险。

　选优质中外办学项目要“五看”

　　不少高中生多次致电，咨询预科及中外办学项目的资质鉴别方法。 据了解，随着预科办学规模的扩大，市场上出现了名目众多的预科学校和中外办学项目，让家长一时真假难辨。优质的中外合作办学项目要有雄厚的教学机构作为支持，能提供给学生国际化、高层次的高等教育。其次，优质的中外合作办学项目要能为学生提供良好的过渡教育，让学生顺利完成心理过渡及语言的过渡。华威学院院长还提醒说，根据教育部有关规定，中国境内学校可以和国外的大学共同举办大学预科合作项目，但境内外办学的学校必须是两个独立的法律主体，双方学校才能签订入学协议，并报省一级教育部门审批，教育部备案，方可实施。在这不妨给家长提供“五看”作为考察学校的标准。

　　一看资质：作为高质量的正规预科教学机构，必须取得如省教育厅等教育主管部门批准的教育资质，或是中外合作办学的资质。同时，其办学项目也需要在教育主管部门备案，有省物价局收费的批准，具备中外方共同实施的教学设施以及外方大学的督导，完成教学任务。

　　二看质量：预科不仅仅是强化语言的过程。就具体国内预科学习为例，华威预科学院的韩国大学预科合作项目，学生在出国前即可达到进入专业课所需的韩语水平，并且完成高等教育基础课程，进入韩国大学可免除TOPIK考试，学生抵达韩国时即拥有被韩国教育部认可的大学在读学历资格。

　　三看师资队伍：好的预科教育，必须有全外教的教授方式，既是语言过渡，也是思维方式和学习方式的衔接。只有这样，才能帮助学生实现教育方式的过渡。

　　四看合作情况：实力强的国内预科，所对口的国外大学一定很优秀的。

　　五看录取率和签证：预科不是简单的一年学习，而是复杂的系统工程，学生最终是否能取得签证也很关键。当家长咨询时，一定要问清是否能确保录取。
入学协议不可少风险意识需加强

　　据了解，预科市场仍存在这样一些问题：办学条件差，名义上是预科，实际上和培训班差不多，特别是有些借用大学名义办的预科，质量难以保证，真假难辨；签证率无法保证，有的预科拿到签证的学生只占30%左右；不具备合法资质，学生报名时，办学者常以“某某正规大学有假吗”来搪塞；不签订入学协议，一旦出现问题，难以保证学生的合法利益。

　　业内专家提醒，读预科必须提高风险意识。不签订协议的预科风险大，拒签时有发生，外方大学与中方大学通常只是招生利益关系，而没有实质的教育合作关系。