相信有很多家长或者同学都会怀疑一年制的硕士真的很水吗?当然每个人都有每个人的定论，而在澳洲，每个阶段学制也是不同的，难道就真的学制越短就越没有含金量吗?

一、澳洲教育制度

作为世界著名的教育输出大国，四大主要留学国家之一，澳大利亚的教育也分为小学、中学、高等教育等类别。

学校教育(School Education)

澳洲小学和中学教育是6岁至16岁孩子的义务教育 (Year 1 – Year 9/10)，时长为13年，分为：

1)小学校：七至八年，从幼儿园/学前班(Kindergarten/Preparatory) 至六/七年级;

2)中学校：三至四年，从七/八年级至十年级;

3)高中：两年，十一和十二年级。

高等教育(Tertiary Education)

高等教育包括高等/高级教育(含大学以上教育)(Higher Education)和职业教育与培训(VET)。

授课语言 (Language of Instruction)

英语是澳大利亚的官方语言，也是教育系统中的主要授课语言。很多学校提供用双语或英语以外的语言授课的项目。

二、不同阶段的澳洲大学的学制

1.澳洲大学的本科学制

澳大利亚大学学制为三年，部分专业为四年甚至更长。如部分工程学科、医学、法学等，取决于学校的课程设置。

由于澳洲大学实行的是学分制，因此，部分澳大利亚大学一年为三学期制，修满学分，同学们最短可两年毕业。如果正常两学期的大学，同学们如果抓紧时间就读两年summer课程也可缩短至两年半毕业。

一般来说，澳大利亚本科一年有两个 semester，分别是3月和8月开学，每学期一般4门课;一些澳大利亚大学每年有三学期，如科廷大学、邦德大学等，学制灵活，每年1月、5月、9月开学，每学期最多选4门课，最快可两年完成学业。

2.澳洲大学的硕士学制

澳大利亚大学的硕士课程有1年、1.5年、2年的不同学制，不同的澳洲大学，不同的专业，其对应的学制会有所区别，比如：

1)新南威尔士大学：

1.5年学制专业有商业硕士、城市发展和设计专业、城市政策和策略专业、会计/商业信息技术、金融规划专业、职业会计专业等;

2年学制专业有商业硕士(银行学)、商业硕士(管理会计)、人力资源、通信工程、技术和创新管理等;

2)墨尔本大学：

3年学制专业有法学博士、化学工程、机械工程、工料测量硕士、房地产评估、化学工程;

2年学制专业有市场通信专业、环境工程专业、精算专业、创作、出版和编辑专业、笔译硕士、社工专业;

1/1.5年学制专业有中学教育专业、TESOL专业、教育管理专业、教育心理学专业、教育硕士等。

3)昆士兰大学：

2年学制研究生专业有TESOL专业、健康经济学专业、工程科学管理、交流学、高级商业硕士-职业会计、商学硕士等;

1.5年学制研究生专业有工商管理专业、地理信息科学专业、房地产评估专业、中文翻译、计算机科学专业、软件工程、信息系统专业等。

4)澳洲国立大学：

2年学制研究生专业有高级笔译专业、商业-市场营销、工商管理、会计、金融专业、商务专业、计算机专业、经济政策等;

1.5年学制有应用金融专业等;

5)莫纳什大学：

3年学制研究生专业有法律(法学博士);

2年学制研究生专业有商业经济学、幼儿及小学教学专业、幼儿教育专业、TESOL专业、化学工程、传播和媒体专业、机械工程专业、经济学专业、高级市场营销专业等;

1.5年学制研究生专业有商业硕士、市场营销、金融数学、人力资源管理等。

6)悉尼大学：

3年学制研究生专业有法学博士、职业工程、结构工程、软件工程等;

2年学制研究生专业商业硕士专业、经济学专业、城市化专业、物理治疗专业、放射诊断、营养学等;

1.5年学制研究生专业有医学物理、分子影像、工程专业、城市和区域规划专业等。

7)西澳大学：

3年学制研究生课程有土木课程、电子和电气工程、机械工程专业等;

2年学制研究生课程有经济学专业、地理信息科学专业、环境科学专业、地理科学专业、工商管理专业等;

1.5年学制研究生课程有商业硕士、教育学专业、职业会计专业等。

8)阿德莱德大学：

3年学制研究生课程有大学规划和景观园林专业;

2年制研究生课程有计算机科学专业、机械工程专业、电气工程专业、航天工程专业等;

1.5年制研究生课程有地址统计学、应用经济学等。

3.澳洲留学博士阶段的学制

博士学位(doctor of philosophy)多为3-4 年，博士学位是澳大利亚大学所授予的最高学历。博士学位课程是一种研究性的学位课程，但其中一部分课程也可以授课方式教授，博士学位由三个部分组成：

1)对文献、实验或者通过其它系统方法对本专业知识体系所作的研究进行的探索和分析;

2)在某一专业或者研究领域内对该学科理论及知识的应用作出重大贡献的研究项目;

3) 论述该研究与本学科主要框架关系的内容翔实、条理清楚的论文。

比如，新南威尔士大学的3年制法学博士，莫纳什大学3年学制的法学博士等等。

学制与含金量的关系

首先，学制越短，含金量越低，就是一个错误的观念，通过学制来判断含金量是一个带有“偏见”根深蒂固的误解。

其次，现在香港、英国、澳大利亚等众多名校纷纷开设一年制硕士，其考核学生毕业的主要依据是学分!如果学分不达标，不能达到合格分数，同样不能毕业。

根据教育部最新数据统计，去年我国的出国留学申请人数首破60万大关，达60.84万人，留学人员回国人数达到48.09万人。

留学的平民化发展以及大规模“海归潮”的到来，让学制短、选择多、花费低的一年制硕士成为出国深造的首选。一年制的硕士留学，不仅能为留学生们节省不菲的留学费用，还可以有更多的时间来进行社会实践，增加工作经验。

但火爆的一年制留学不免让一些学生产生投机心理。在记者调查过程中，就有留学机构主动提供一些商业数据，明确指出哪些专业热门，哪些容易录取、性价比高。而相应的海外高校也逐年增设一些中国学生眼中的热门专业，并适时降低录取门槛，打出“直接出国，100%入学，100%毕业，双语授课，落户北京上海”的广告。

庞大的市场还催生了一些非常规的服务项目。例如，不出国就能拿文凭的认证服务，以及花高价进名校的学位买卖。一些网站甚至宣传：免GMAT、GRE，不需本科毕业即可申请包括哥伦比亚大学、纽约大学、波士顿大学等知名院校在内的硕士学位。在记者暗访过程中，这项服务定价10万美元。

产业化让海归学位不再稀缺，市场乱象让海归就业从“黄金时代”坠入“青铜时代”。尤其是人数日益增多的一年制硕士，面临更为严峻的就业压力。

因此，不是一年制硕士的含金量不高，而是市场上的各种乱象，让一年制硕士的含金量可见度“拉低”。